四月过半，
万物复苏，莺飞草长。
我们的学习由室内转向户外。
上周，
在花草园的一米菜园里，
孩子们播种下了春天。
?
我想种下一颗太阳花的种子，
在害怕、伤心的时候，它就会发出光亮，
让我不再难过。
——许轩瑜（5岁半）
带着美好的心愿，
孩子们翻土、埋种子、浇水、制作种植牌......
播种种子，
也拥有了一份美好的期待。
陈语诺（5岁半）：播种的时候，我的心在“砰砰”??直跳，感觉小种子一下子从我的手里跳到了土地里！
杨卉萱（6岁）：我们现在种下了小种子，等快毕业的时候蔬菜就成熟了。我们可以品尝自己亲手种的蔬菜，把花草园的味道永远记在心里。
刘馨瑶（6岁）：播种的时候，我一下子有了乡村生活的感觉，很温暖很有力量。
孙一宁（4岁半）：种下小种子以后，我们一起围着它们唱歌跳舞。这让我感觉我们都变成了可以和土地对话的小种子。
耕种是我们祖先古老的传统，
也是人类与自然之间最紧密的一次对话。
四月，
我们按照农人的节奏播种，
也希望孩子们能够在天地之间，
寻找自我成长的坐标。
1
本周精彩课程
小班·情绪体验屋
在“情绪体验屋”中，
感受情绪释放的快乐。
中班·谈谈我的优缺点
在寻找优缺点的过程中，
认识一个真实的自己。
大班·头脑vs心灵
在对头脑和心灵的探索中，
完成对自我人生脚本的识别。
小班
孩子们提出的问题
?心情不好的时候，有什么好办法可以帮助自己？
?在生活中我可以表现出不高兴的情绪吗？
?如果遇到“情绪小怪兽”，我该怎么打败它呢？
Plan情绪体验屋
本周，他们将通过阅读绘本了解不同的情绪存在的意义，试着接纳自己的各种情绪；在“情绪体验屋”游戏化的情境中感受情绪释放的快乐，尝试用不同的方式感受自己的情绪。
我们计划这样学习
?选择一个喜欢的角落阅读和“情绪”有关的故事。
?讲述自己的心情故事，理解并接纳“我的情绪小怪兽”。
?梳理与认识不同的情绪，尝试探索调整情绪的方式和方法。
?制作一个属于自己的“情绪瓶”，收藏自己的“心情”。
小班的爸爸妈妈可以和孩子们一起......
??在家中寻找一个角落，建立属于自己的“情绪角落”。
??尝试用拍照、绘画等方式记录自己的心情故事。
情绪
体验屋
中班
孩子们提出的问题
?为什么人要有缺点呢？
?优点永远都是优点吗？缺点永远都是缺点吗？
?什么是真实的自己？
Plan谈谈我的优缺点
每个人都有自己的优缺点，优点和缺点之间看似是相对的，其实两者之间也是可以相互转化的。本周，他们将通过探讨优缺点存在的意义，辩证地看待自己的优缺点，客观地认识自己，接纳真实的自己。
我们计划这样学习
?讨论并分享自己对于优点与缺点的理解。
?和家人、同伴互相“夸夸”“吐槽”，轻快、客观地认识自己的优缺点。
?借助绘本，和同伴谈论优缺点存在的意义。
?记录自己的优缺点，在持续的观察和努力中完成转化。
中班的爸爸妈妈可以和孩子们一起......
??互相讨论家庭成员的优点和缺点，形成彼此之间更深的认识，感受平等共生的亲子关系。
谈谈
我的优缺点
大班
孩子们提出的问题
?大脑作为“人体司令部”，是如何工作的？
?“心灵”是心脏的灵*吗？
?“头脑”与“心灵”谁更重要？
Plan头脑vs心灵
本周，他们将通过搜索资料、辩论赛等方式明晰头脑和心灵对人的不同影响，掌握一些有效的心理疏导的方法。尝试打开自己、关照心灵,在记录自己梦境的过程中，完成对自我人生脚本的识别。
我们计划这样学习
?了解大脑结构，知道大脑对我们的重要性。
?初步探究关于“心灵”的话题。
?在情景游戏“心灵解忧室”中通过和同伴交流感受，增进相互了解，彼此排忧解难。
?通过辩论，感知“头脑学习”与“心灵学习”的区别与联系。
?了解头脑和心灵在人体中起到的不同作用，学习如何运用心灵的力量，缓解情绪，平衡自我。
大班的爸爸妈妈可以和孩子们一起......
??讨论“大脑”和“心灵”的重要性，为辩论会做准备。
头脑vs
心灵
丰富的学习滋养心灵，
丰盛的食物滋养身体。
左右滑动查看本周食谱
??????本周推荐菜品
百合腰果炒香芹
红枣枸杞水
本周
这些美好的日子同样值得期待
??
4.20谷雨（WED）
4.22畅游日（FRI）
以及
5位小朋友的生日
?
叶剑铠（4.18）
我希望大家
今天都能和我一样
开开心心！
池宇（4.18）
我希望
我能够飞起来～
申卓瑀（4.19）
我期待
妈妈送给我的惊喜！
王悦霖（4.20）
我想要一个
艾莎的生日蛋糕??！
沈思宇（4.24）
我希望六岁的每一天，
都有有趣的事情。
向左滑动为他们送上祝福吧?
祝可爱的你们生日快乐??
一个人的生长也许比一株植物的生长
更为隐秘与复杂。
发现自我，理解自我，
接纳自我，创造自我，
是一个人生命成长的起点，
在身体之外，
每个人都有一个精神性的存在。
??????
今日，一米菜园里小白菜蓬勃生长～
周末，
老师们也走进了大自然
感受自然带给我们的变化。
听风、赏花、跟小动物在一起，
在土地上打盹儿，在田间劳动......
我们带着从自然中汲取的能量，
和孩子们一起投入到新一周的生活中
......
-TheEnd-
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就是在这样生动、有趣的课程中
一点一点生长出来的。
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